教材名
| 対象 | 肢体不自由と知的障害等、複数の障害を併せ有する児童生徒 |
|---|---|
| 障害種別 | 視覚障害教育 知的障害教育 肢体不自由教育 情緒障害教育 重複障害教育 その他 盲ろう教育 |
| 単元・活用場面 | 社会 理科 生活 家庭,技術・家庭 特別活動 自立活動 日常生活の指導 生活単元学習 作業学習 |
| ねらい |
・畑などに直接触れることができない車椅子や身体障害のある児童生徒に植物に触れやすくする。 ・植物の成長を身近で観察したり、収穫したりすることができる。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・地面に降りることが難しい場合でも、教室内で観察したり、収穫したりすることができる。 ・車いすから直接手を伸ばして触れたり、収穫したりすることができる。 |
| 期待される効果及び成果 |
・車いすの目の高さで観察したり、触れたりしやすくなります。 ・天候に関係なく、植物を教室内で植えたり、観察したり、収穫したりできます。 |
| 使い方 |
・給食で使用した米袋の内側に新聞紙を一周して、その中に土を入れます。 ・5㎏の米袋はイチゴなどを植え、ベランダ等の手すりに落ちないように設置します。10㎏の米袋はサツマイモ、ジャガイモ、稲、スイカ、カボチャ、キュウリ、トマト、ニンジンなど育てることができます。 *米袋の内側に新聞紙をセットするのは、光が入らないようにするためです。 |
| 関連する教材や情報 | 今回の実践では、市販の米袋(10㎏用,5㎏用)を使用しています。 |
| こんな児童生徒にも役に立つ教材です | 特別支援学校だけではなく、目的に応じて幼稚園、小学校や特別支援学級、普通級でも活用することができます。 |
| 書籍ページ番号 |