特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	幼稚部幼児～小学部児童遊びの指導が必要な児童
障害種別	知的障害教育　自閉症教育　発達障害
単元・活用場面	生活　特別活動　遊びの指導　生活単元学習
ねらい	・教師と一緒に道具を使った遊びに取り組む。・友達や教師と一緒に簡単なルールのある遊びに取り組む。
障害特性に対する配慮点	・活動の終点が分かりやすいよう、児童らの好みのキャラクターが穴の中に落ちて見えなくなったら終わりとした。
期待される効果及び成果	・教師の誘い掛けを受け入れ１つの活動（遊び）に向かい続けることがねらいとなる児童も、友達と一緒に遊んだりその中でルールを守ったりすることがねらいとなる児童も、１つの活動の中で指導できるようにした。
使い方	・２つのもぐらたたきを隣に並べ、「よーいどん。」の掛け声の後ハンマーでキャラクターをたたき穴に落とす。先に３匹とも見えなくなったほうが勝ち。
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書籍ページ番号