教材名
点字用紙が世界に一つだけのマグネットに変身！ 自作
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| 対象 |
・小学部，中学部，高等部生徒 ・様々な感触に慣れること、手の操作を課題とする児童生徒 ・物の変化、因果関係を把握させたい児童生徒 など |
|---|---|
| 障害種別 | 視覚障害教育 聴覚障害教育 知的障害教育 肢体不自由教育 病弱・身体虚弱教育 自閉症教育 情緒障害教育 盲ろう教育 |
| 単元・活用場面 | 生活 図画工作，美術 自立活動 日常生活の指導 遊びの指導 生活単元学習 作業学習 |
| ねらい |
・活動をする中で、様々な感触に慣れる。 ・点字用紙をちぎる、型にドロドロの状態になったパルプを詰めるといった活動の中で、手の操作性を促す。 ・点字用紙が変化していく様子を体験しながら、因果関係を把握する。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・盲ろう児童生徒については、ミキサーに触れることで、動いていることを実感させるなどの配慮をする。 ・弱視の児童生徒には、鮮やかな色を使用し、視覚でとらえやすいようにする。 |
| 期待される効果及び成果 |
・点字用紙からオリジナルマグネットをつくる活動を通して、様々な感触に慣れ親しむことができる。 ・紙を破る、パルプを型に詰めるといった活動を通して、手の操作性を高めることができる。 ・達成感を得、造形活動等に対して意欲的になることが期待される。 |
| 使い方 |
対象児童生徒の課題に応じて製作していく（手順は画像に示した通り）。 準備物 不要な点字用紙、ミキサー、水が入る容器、ザル、絵具、 クッキーや野菜の型抜き |
| 関連する教材や情報 |
点字用紙に限らず、牛乳パックなどでも制作することができる。 その際は、牛乳パックを水あらいして、はさみで切りひらき、２～３日水にひたしてから、紙パック表面のポリエチレンをはがしてから、細かくちぎる。その後の手順は、同じ。 |
| こんな児童生徒にも役に立つ教材です | 工作や造形活動に興味関心を持っている児童生徒も楽しめる教材 |
| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 令和５・６年度文部科学省委託事業「「特別支援教育に関する実践研究充実事業」（盲ろう児に対する指導の在り方に係る調査研究）【全国盲ろう教育研究会提供】
- キーワード 点字用紙、ミキサー、パルプ、マグネット
- 作成日時 2025-03-25 12:15:55
- 更新日時 2025-04-03 14:46:57