教材名
立体複合図形L型 自作
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| 対象 |
視覚障害のある小学部５年 単一障害学級（全盲及び弱視児童） 展開図とともに本教材を操作できる児童。 |
|---|---|
| 障害種別 | 視覚障害教育 |
| 単元・活用場面 | 算数，数学 |
| ねらい | 直方体を組み合わせた複合図形の体積を，分離や接合という考えを想起させる。 |
| 障害特性に対する配慮点 | 目盛を付与したり分離教材を作成するなど，児童の見えにくさの実態に応じて個別の教材を用意できる。比較的短時間で作成できる。 |
| 期待される効果及び成果 | 既習の学習内容を活用することで，複合図形の体積も求められることが理解できた。 |
| 使い方 | 初期の教材は，硬質発砲スチロール製の素材を使って作成していたが，使用している間に徐々に圧縮され本来の寸法を維持できなくなることがあった。今回は，ＦＤＭ方式の３Ｄプリンターを使用したので，力加減に関わらず状態を恒常的に保つことができた。また，児童の状態に合わせて，１ｃｍ毎のメモリの付与や分離部分も任意に作成することができる。また，積層精度が高いため触り心地がよく児童の意欲を喚起することができる。 |
| 関連する教材や情報 | 東京書籍版 『新しい算数５年 下』、２ 直方体や立方体のかさの表し方を考えよう |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 山田 毅（附属視覚特別支援学校）
- キーワード 図形 触察
- 作成日時 2015-07-31 16:36:03
- 更新日時 2023-11-08 10:43:58