特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	聴覚障害を有する児童（小学部）
障害種別	聴覚障害教育
単元・活用場面	自立活動　その他
ねらい	・話を聞く心と姿勢をはぐくむ。・読話の力を伸ばす。・話を聞いて考える力を養う。
障害特性に対する配慮点	・話し手、聞き手を区別する。・話し手の顔と口が見やすい。
期待される効果及び成果	・相手の話を聞いて考える力をはぐくみ、話し合い活動の充実を図る。
使い方	・話をする時のルールと、聞く時のルールを掲示する。 ①話をする時（・手を挙げる→指名されたら立つ→周りを見てから話し始める　・始めから終わりまで同じ大きさの声で話す　・言いたいことを短く話す。） ②聞く時（・相手を見て、考えながら最後まで聞く。）・正しく聞き取れたか随時確認する。
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