特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	・幼稚部　年少組・遠足で動物園に行ってから，動物に興味をもち始めている幼児
障害種別	知的障害教育　自閉症教育
単元・活用場面	日常生活の指導　就学前教育
ねらい	・朝の会に楽しみや興味をもって参加する。・教師や友達を意識したり，教師や友達の名前を覚えたりする。
障害特性に対する配慮点	・幼児たちが動物を選ぶことができるよう，モニター上と同じ絵のパネルを用意した。・幼児がモニターに注目できるように，幼児たちが遠足を通して興味をもち始めた動物の絵を用いた。
期待される効果及び成果	・動物が出てくるのを楽しみに，朝の会に集まったり，モニターに注目したりするようになった。・同時に友達にも注目するようになり，生活の中で友達を指さして名前を尋ねたり，友達や教師の名前を呼んだりするようになってきた。
使い方	１．幼児がモニターに映し出された９つの動物の絵から１つを選ぶ。２．選ばれた動物の絵をiPad（Apple社）でタップし，モニターに幼児や教師の顔写真を映す。３．顔写真が出てきた幼児や教師はみんなの前に出て，挨拶をする。
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