教材名
だいこん 自作
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子どもの顔写真を貼って，順番やペアになる友達を伝えます。
ダンボールと模造紙で，実物大に作成しました。 -
| 対象 |
・小学部 １年生 ・事前学習を行い，めくりで活動の流れを把握したり模型で体験したりすることにより，活動をイメージすることができる児童 ・実際の場面で落ち着いて活動に取り組んだり，友だちの様子を見て待ったりすることができる児童 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 |
| 単元・活用場面 | 生活 自立活動 遊びの指導 |
| ねらい | ・大根抜きのめくりや模型の操作を通して，活動の流れを理解し楽しみにして，落ち着いて大根抜きの活動をすることができる。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・めくりの顔の位置に児童の顔写真を貼るようにし，児童の組合わせに応じて，変更できるようにした。 ・模型の大根と畝を用意し実際の畝から大根を抜く動きや大根の形のイメージが持てるようにした。 |
| 期待される効果及び成果 |
・興味を持ちめくりを注目して見ていた。 ・大根抜きの順番を決めるときには，自分が抜きたいことを積極的に伝える様子が見られた。 ・大根を抜くときにはめくりで決めた友だちと一緒に大根の葉を持ち落ち着いて抜こうとしていた。 |
| 使い方 |
１．めくりを提示する ・大根を抜く順番や一緒に抜く友だちを確認しながら大根を抜く話をする。 ２．大根を抜く ・めくりで確認した順番とやり方で大根を抜く。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 後藤 健 ・他（附属久里浜特別支援学校）
- キーワード めくり 模型の操作 活動の流れの理解 事前学習 やりとり
- 作成日時 2015-08-03 15:59:33
- 更新日時 2023-12-07 19:26:44