特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	使用開始2014年度～、筋力低下に伴う発声音量が低く、教室全体での学習場面で周囲との意見交換等に支障を有する生徒（小学部、中学部、高等部）
障害種別	肢体不自由教育
単元・活用場面	その他　教具・補助具
ねらい	・自身の意見や考え、介助依頼など、発言をきちんと周囲に伝達しようとする態度を育てる（聞き取ってもらえないが故に発言が控えめになっていた）
障害特性に対する配慮点	車いすに装着できるような小型スピーカー、及び小型ピンマイクワイヤーを使ってピンマイクをスタンドのように立てる
期待される効果及び成果	・発声した言葉が拡張され、介助者や周囲も聞き取りやすくなるので、一度で話が通じるようになる。・伝わる楽しさ、嬉しさを感じることで、より積極性が増す。
使い方	・移動場面を想定して小型な機種が便利である・マイクもいろんな機種があるので、本人の使いやすさを検討しながら選定することが必要・電源を入れる際に、マイクとスピーカーの位置によってハウリングがみられるので、注意が必要
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書籍ページ番号