教材名
Ａ４マグネットシート（書いて消せるタイプ）＆ふせん 市販
※画像にマウスオーバーすると、画像の説明をお読みいただけます。
| 対象 |
頭の中だけでは、考えていることや情報などを関係づけたり、整理したりすることが苦手な生徒 （小学部、中学部、高等部） |
|---|---|
| 障害種別 | 肢体不自由教育 |
| 単元・活用場面 | 国語 教具・補助具 |
| ねらい | 生徒各自が作成した、書くこと（または話すこと）の事柄メモ（ふせん）を、クラス全体で共有し、みなで話し合いながら、事柄の関係性を整理したり、全体を構成したりするなどして、思考を深める。 |
| 障害特性に対する配慮点 | ・書く事柄や話す事柄の事柄同士の関係性や全体の構成について、具体的に操作しながら、視覚的にもわかりやすく整理することができる。 |
| 期待される効果及び成果 | ・思考を視覚化することで、自分で目で見て確認したり、みなと共有したりしながら、書く事柄や話す事柄の関係性をとらえたり、全体像をイメージしやすくしたりできる。 |
| 使い方 |
・まずは、生徒が各自でふせんを使って、書く事柄（または話す事柄）をメモし、メモを白紙に貼り、操作しながら関係性を整理する。その際、事柄の質（抽象的な事柄、具体的な事柄など）によって、ふせんの色を使い分けると、関係性の整理もしやすい。 ・そして、それを授業者が色つきマグネットシートに書き写し、黒板・白板上に張り付け、クラス全体で事柄の関係性や全体像について共有し、確認していく。 ・なお、マグネットシートはクラスの規模などにより、半分にカットして使ってもよい。 |
| 関連する教材や情報 | １００円ショップで購入。 |
| こんな児童生徒にも役に立つ教材です | |
| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属桐が丘特別支援学校
- キーワード 思考整理 国語 話し合い 学級会 グループ活動 班活動 短期記憶 情報整理が苦手 ワーキングメモリー
- 作成日時 2015-08-06 09:46:04
- 更新日時 2022-02-10 15:22:38