特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	小中高生（算数・数学）で、上肢に障害があり、鉛筆等で書字をすることは難しい児童生徒（小学部、中学部、高等部）
障害種別	肢体不自由教育
単元・活用場面	算数，数学
ねらい	問題を解くことで、繰り上がりの計算を定着させる。
障害特性に対する配慮点	鉛筆等による書字が難しい児童生徒でも、ジョイスティックやタッチパネルにより、ひっ算による計算を行うことができる。またワーキングメモリーが弱い場合でも、繰り上がりの数字を見ながら計算できる。
期待される効果及び成果	◯自発的に繰り上がりを意識しながら学習に取り組める
使い方	◯繰り上がりを自分で行うため、その入力スペースを確保する。 ◯小さい数字が読みずらい場合は、大きなフォントサイズで問題を作成する。 ◯Excel等の表計算ソフトウェアで、セルの結合の機能を使って作成する。次に作成したデータを児童生徒が使用するPCやタブレット端末に移動する。
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