特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	聴覚障害のある児童（小学4年生）で、３けた以上の数の読み取りが難しい児童
障害種別	聴覚障害教育
単元・活用場面	算数，数学　その他
ねらい	・３けた以上の数を自信を持って読めるようにして、算数が日常的に隠れていることを知る。
障害特性に対する配慮点	・４けたずつに区切られた数の仕組みを色分けして提示することで、区切れを意識しやすい。また黒板の上に常時貼り付けることでいつでも振り返れる。
期待される効果及び成果	・頭の中に数の部屋があることを印象付け読めるようにすることで、買い物などの日常生活場面で生かす。
使い方	・算数４年上の「大きな数」の単元で、４けたずつに区切られた数の仕組みを説明する。その後、黒板の上に位取り表をいつでも見られる位置に掲示しておき、３けた以上の数が出てくる時には、いつでも見られるようにし読ませる。黒板の上にはっておけば学校生活全般で使用でき、算数が身の回りに多く隠れていることを知るようになる。・数の仕組みを理解することは難しくても、読めることで、買い物学習において自分で支払おうとする様子も見られた。
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