特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	知的障害を伴う自閉症　寄宿舎生　小学部４年
障害種別	知的障害教育　自閉症教育
単元・活用場面	日常生活の指導
ねらい	決められた机や棚を一人で拭き掃除できる
障害特性に対する配慮点	・本児が興味を示しているすごろくをモチーフに、順番表を作った。・駒は、本児の好きなキャラクターを使用し、楽しい気持ちでできるようにした。・”ゴール”までいったら、大いに称賛した。
期待される効果及び成果	・順番を確認することを一連の流れに入れたことで、動き回らず、次の場所に移動できるようになった。・言葉掛けなしで、指定された全ての場所を拭き掃除　できるようになった。
使い方	① 拭く順番表を確認する。 ② 1カ所、拭き終わる毎に、すごろくの駒を動かす。 ③ ・拭き終わりに、次の場所を確認し、駒を動かすように言葉掛ける。
関連する教材や情報	・インターネットより、LINEツムツムとぐでたまの画像を使用した。
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書籍ページ番号