特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

※画像にマウスオーバーすると、画像の説明をお読みいただけます。

対象	幼稚部　小学部　中学部　高等部
障害種別	知的障害教育
単元・活用場面	国語　自立活動　教具・補助具
ねらい	・平仮名がどのような形なのか理解する。・平仮名の書き順を理解する。
障害特性に対する配慮点	・木製の木片パズルを使い、指で穴の中をなぞるように促す。・児童の発達に応じて、教員が一つずつのピースを渡したり、指さししたりする。
期待される効果及び成果	・指でなぞる感覚を通して、形を捉えたり、書いたりすることができるようになる。
使い方	①平仮名の型の中を指でなぞり確認する。 ②平仮名の書き順にそって、木製の木片パズルを一つずつ提示する。 ③全ての木片パズルがはめることができたら、木片パズルの上に指でなぞるように促す。 ※木片パズルの上は、赤、緑、青、黄色の書き順を示したシールが貼ってある。
関連する教材や情報	カシオ2.5Dの触覚教材シリーズ（根本文雄監修）を参考にさせて頂きました。
こんな児童生徒にも役に立つ教材です
書籍ページ番号