教材名
数の学習ぴたっとリンゴ 市販を改良
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| 対象 |
・数概念の獲得の初期段階にある幼児児童生徒 ・手と目の協応に課題がある幼児児童生徒 など |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 肢体不自由教育 病弱・身体虚弱教育 言語障害教育 情緒障害教育 発達障害 その他 |
| 単元・活用場面 | 算数，数学 生活 自立活動 日常生活の指導 その他 |
| ねらい | ・５までの数の数処理や数概念を理解する。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・「リンゴ」は、市販の食品サンプル（直径3cm～4cm）で、持ちやすい（握りやすい・つまみやすい）ものにした。さらに、底に平らなマグネットを付けて、安定して立てて置くことができ、ミニホワイトボードにもぴたっと付いて落ちないようにした。 ・小さな長方形の木枠で、「リンゴ」が１つ納まる程度の赤い円形の溝がある板を『補助板』（１個用、２個用、３個用）として活用すると、ぴたっと納まることで数の意識を高めることができるようにした。 |
| 期待される効果及び成果 |
・身近で親しみやすい具体的な「リンゴ」を扱うことで、学習に対して意欲や集中力が持続できる。 ・対象児の実態に応じて、数の学習が段階的にできる。 ・５までの数の数処理や数概念の理解がすすむ。 |
| 使い方 |
・学習例としては ①リンゴを５個並べて、「数えてください」（計数） ②リンゴを４個並べて、「いくつありますか」（基数性） ③リンゴを３個並べて、「２個、取ってください」（取り出し） など ※③では、まずは、『補助板』を活用すると取り組みやすい。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属桐が丘特別支援学校
- キーワード 数の学習，数概念，算数・数学
- 作成日時 2019-12-20 11:25:45
- 更新日時 2022-02-12 16:30:17