特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

※画像にマウスオーバーすると、画像の説明をお読みいただけます。

対象	・幼稚部、小学部・文字習得前の幼児児童・活動の見通しをもちにくい幼児児童
障害種別	視覚障害教育　知的障害教育　重複障害教育　盲ろう教育
単元・活用場面	日常生活の指導　就学前教育
ねらい	・一日の活動の流れを知り、見通しを持つ。・触って確かめる方法を知らせる。
障害特性に対する配慮点	・聞こえと見え方に配慮が必要なお子さんが、見通しをもって生活できるようにするための教材。・具体物を使用することで、イメージを持ちやすくする。
期待される効果及び成果	・
使い方	・登校後、机上で触って確かめることで一日の流れを知らせる。ボードに並べて貼っておく。活動が終わる度に、奥側のかごへカードを片付けていき、活動の終わりを意識させる。下校前に、カードが全て無くなったことを触って確かめ、一日の活動が終わったことを確認している。・右上には、曜日毎に異なる触素材を貼り付け、曜日の違いを意識させている。
関連する教材や情報
こんな児童生徒にも役に立つ教材です
書籍ページ番号