特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	・小学部・体幹が弱い児童・ぞうきんがけに挑戦しようとしている児童
障害種別	知的障害教育　自閉症教育　情緒障害教育　重複障害教育　発達障害
単元・活用場面	自立活動　日常生活の指導
ねらい	・自分の身体を腕で支えながら、前に進む感覚を身に付ける。・高這いの姿勢を保ちながら、ぞうきんがけができる。
障害特性に対する配慮点	・苦手なこと、初めてのことに取り組むことが難しい児童が、できる感覚を味わうことができる。
期待される効果及び成果	・繰り返し取り組むことで、高這いの姿勢をとれるようになり、補助具がなくてもぞうきんがけができるようになった。
使い方	・両手で突起部分を握り、腕で身体を支えながら進む。・慣れてきたら、２段の補助を１段に減らす。
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