教材名
手を入れてぞうきんがけ 自作
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| 対象 | 雑巾がけがうまくできない幼児児童生徒 |
|---|---|
| 障害種別 | 視覚障害教育 聴覚障害教育 知的障害教育 肢体不自由教育 病弱・身体虚弱教育 言語障害教育 自閉症教育 情緒障害教育 重複障害教育 発達障害 その他 盲ろう教育 |
| 単元・活用場面 | 生活 家庭，技術・家庭 体育，保健体育 自立活動 日常生活の指導 生活単元学習 |
| ねらい |
・高這い、雑巾がけの正しい姿勢をとる。 ・力を入れて前に進む。 |
| 障害特性に対する配慮点 | ・体幹が不安定な幼児児童生徒への配慮。 |
| 期待される効果及び成果 |
・手を入れる位置が決まっているので、正しい姿勢がとれる。 ・素材に厚みがあり、一般的な雑巾よりも力が入れやすいため、力が分散せず進める。 ・好きな色を選んで楽しく学習ができる。 ・雑巾がけ同様に床面がきれいになる。 |
| 使い方 |
・床に置き、手を入れたらスタートできる。 ・体幹が不安定な子どもには膝をついた姿勢で練習をする。 ・スピードを出して競争もできる。 ・くま歩きなら進める子には、片手ずつに分割して使用してもよい。 |
| 関連する教材や情報 | |
| こんな児童生徒にも役に立つ教材です | ・四つ這い、高這いの姿勢が不安定な児童でも手の置く場所が分かりやすく、姿勢保持の手掛かりになる教材です。 |
| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 小笠原志乃（附属大塚特別支援学校）
- キーワード 体幹 雑巾がけ 日常生活の指導
- 作成日時 2024-11-27 13:48:49
- 更新日時 2024-12-03 12:52:39