教材名

ひらがなカードボックス
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  • 写真・文字カード一例

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    写真1　写真・文字カード

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    写真2　文字カード

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    写真3（写真カードのみ）

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    写真4　ひらがなカードボックス

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    写真5　音節版

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    写真6　音節版一例

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    文字カード　一例

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対象 文字習得前の児童・生徒
音韻意識に課題のある児童・生徒
障害種別 聴覚障害教育　知的障害教育　言語障害教育　重複障害教育　
単元・活用場面 国語　自立活動　生活単元学習　就学前教育　教具・補助具　
ねらい ・音韻意識を持たせる。
・言葉の音韻の数を理解させる。
・写真カード・絵カードにあったことばを綴れるようになる。
障害特性に対する配慮点 ・音韻意識を持たせる。
・言葉の音韻の数を理解させる。
・写真カード・絵カードにあったことばを綴れるようになる。
期待される効果及び成果 ・文字を理解できるようになることで、興味関心が広がり、物の名前を自ら質問するようになることが期待できる。
・ことばの数を意識できるようになったことから、単語を正しく覚えられる。
・ゲーム感覚のように楽しんで取り組める。
使い方 第１段階
絵とその絵の単語が書いてあるカード(写真１)を提示し、複数の単語カード(写真２)から同じ絵の名前と同じカードを選ぶ学習。
第2段階
絵カード(写真３)を提示し、複数の単語カード(写真２)からその絵に合う単語を選ぶ学習。
第3段階
絵とその絵の単語が書いてあるカード(写真１)を提示し、ひらがなカードボックス(写真４)から単語の綴りを見ながら、音節版(写真５)にひらがなカードを選び並べる学習。
第4段階
絵カード(写真３)を提示し、その絵の名前の綴りを考えながら、ひらがなカードボックス（写真４）から1音節ずつ選んで音節版(写真５)にひらがなカードを選び並べる学習。
※音節版は、単語の音節数に合わせて、1音節から単語の音節数に合わせて準備をしておく。（写真６）
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書籍ページ番号
  • 情報提供者 筑波大学附属聴覚特別支援学校小学部　宍戸 美奈
  • キーワード 音韻意識　ものの名前
  • 作成日時 2024-12-24 10:55:27
  • 更新日時 2024-12-24 12:45:56