教材名
対象 | 聴覚障害を有する児童(小学部) |
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障害種別 | 聴覚障害教育 |
単元・活用場面 | 自立活動 その他 |
ねらい |
・話を聞く心と姿勢をはぐくむ。 ・読話の力を伸ばす。 ・話を聞いて考える力を養う。 |
障害特性に対する配慮点 |
・話し手、聞き手を区別する。 ・話し手の顔と口が見やすい。 |
期待される効果及び成果 | ・相手の話を聞いて考える力をはぐくみ、話し合い活動の充実を図る。 |
使い方 |
・話をする時のルールと、聞く時のルールを掲示する。 ①話をする時(・手を挙げる→指名されたら立つ→周りを見てから話し始める ・始めから終わりまで同じ大きさの声で話す ・言いたいことを短く話す。) ②聞く時(・相手を見て、考えながら最後まで聞く。) ・正しく聞き取れたか随時確認する。 |
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