教材名

またぎ箱  自作
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対象 ・階段の昇降時に,一段一段利き足から上り下りし,反対の足から下りるよう促すと,怖がって拒む。
・歩行や姿勢保持,段差の昇降時に,左右のバランスに偏りがある。
・足元が不安定な場所での活動が苦手で,活動に参加するまでに時間が掛かる。
障害種別 知的障害教育 自閉症教育 
単元・活用場面 体育,保健体育 
ねらい ・左右のバランスを取りながら体を動かす力(特に,階段や段差の昇降をする力)を育てる。
・足元を見たり,足元を意識して歩いたりする力を育てる。
障害特性に対する配慮点 ・利き足によって踏み出しの足を選べるようになっている。
・足を交互に出して進めるよう,箱をずらして作成した。
・教材に興味をもち,足元に注目することができるよう,対称となる児童が好きなキャラクターの絵を,一つ一つの箱の中に貼り付けた。
期待される効果及び成果 ・足元を見たり,脚をしっかりと上げて歩いたりしようとすることが増えた。
・階段や段差の昇降については,重心を左右交互に移動させる動きになるため,実際の階段や段差での練習が必要と思われる。
使い方 ・一つの箱の中に一歩で進むよう,両足を交互に出して進む。
・できたときには教師も一緒に喜び「できた」「うれしい」と感じることができるように働き掛ける。
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書籍ページ番号
  • 情報提供者 附属久里浜特別支援学校
  • キーワード 自閉症 体育 体のぎこちなさ
  • 作成日時 2019-12-29 22:08:15
  • 更新日時 2022-02-23 14:40:06