教材名
サイドステップ練習ボード 自作
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| 対象 |
サイドステップを覚えたい幼児・児童・生徒 （足形を踏むことができる人は直接的に、肢体不自由のある方などはイメージトレーニングの材料として間接的に活用できます） |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 情緒障害教育 発達障害 その他 |
| 単元・活用場面 | 生活 音楽 体育，保健体育 自立活動 遊びの指導 生活単元学習 |
| ねらい |
・サイドステップの足の運び方を覚える ・集団学習の場では、適切な距離（ソーシャルディスタンス）を確保しながら、フォーメーション通りに踊る。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・立ち位置や身体づかい、足運びの方向性を分かりやすく示した。 ・かけ声をかけながら合わせて足形を踏むことで、自発的に自然とリズム良く動けるように工夫した。 |
| 期待される効果及び成果 |
・サイドステップが出来るようになる。 ・適切な距離感で、フォーメーション良く踊ることが出来る。 ・教室に貼っておくだけで、休憩時間に子ども達が自主トレを開始し、運動量の確保につながる。 |
| 使い方 |
1.床の上に「サイドステップ練習ボード」を貼り付ける。 2.まずは、足形へ足をのせ、両手を広げて体重移動し「サーフィン」の真似をしてウォーミングアップする。 3.「右足を左足の隣にくっつけます」と手本を示しながら伝える。 4.続いて、右足で足形を踏み「左足を右足にくっつけます」と示範する。 5.真ん中の食べ物（お寿司）を踏まないように伝え、「お寿司踏まない」のかけ声に合わせて、左からスタートする。 6.「お寿司踏まない」のかけ声で上手になったら、曲に合わせてレッツダンス♪ |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 小学部そら組（代表：根岸由香）附属大塚特別支援学校
- キーワード ダンス、ステップの練習、ソーシャルディスタンス教材
- 作成日時 2021-12-23 14:25:51
- 更新日時 2022-01-26 18:10:41