特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	平仮名の習得を目指す弱視児童
障害種別	視覚障害教育　聴覚障害教育　知的障害教育　重複障害教育　その他　盲ろう教育
単元・活用場面	国語　自立活動
ねらい	・平仮名を読むことができる。・発音の不明瞭さの改善を図る。
障害特性に対する配慮点	・見やすさと操作性に配慮し、文字習得の導入には、文字のポイントを大きくし厚みをもたせたカードを活用した。・可読文字サイズよりも大きめのポイント数とし、見ることへの負担を軽減する。
期待される効果及び成果	・平仮名を読むことができる。・一文字を認知して、一音ずつ読むことで、発音の不明瞭さの改善にも繋がる。
使い方	・大きな平仮名カードは、初めて読む際の指導に活用する。・一文字で読むことができるようになったら、単語を作り、一音ずつ意識しながらはっきりと読む活動を行う。・一文字読みが曖昧な文字でも、単語で予測読みをしながら読むことで、理解が深まると考える。
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