教材名

数える日にち調べ  自作
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対象 数字習得前、順序数の理解に課題のある児童生徒
障害種別 視覚障害教育 知的障害教育 重複障害教育 発達障害 その他 盲ろう教育 
単元・活用場面 自立活動 
ねらい ・日にちが1日ずつ増えることが分かる。
・今日の日にちを確認することができる。
・1か月経ち、月が替わることが分かる。
障害特性に対する配慮点 ・触って、操作して、数が増えること、月が替わることが意識しやすいようにした。
期待される効果及び成果 ・文字として数字を獲得していない児童生徒でも、数えることができれば、日にちを確認することができる。
・毎日繰り返し操作して数えることで、日にちは1日ずつ増えることが分かった。
・月の部分を自分で変更する操作をすることで、月が替わったことが意識しやすい。
使い方 ・日にち確認の際に、磁石を一つ増やして数える。
・月が替わる際には、月のカードを児童が変更して数えて確認する。
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書籍ページ番号
  • 情報提供者 小学部 佐々木望美(附属視覚特別支援学校)
  • キーワード 視覚障害 盲ろう 数える 日にち
  • 作成日時 2022-03-20 16:30:07
  • 更新日時 2022-03-20 17:19:41