教材名
音の出るパズル（音声ペン教材） 市販を改良
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| 対象 | ピースの形や、絵柄を見てパスルを組み立てることに課題のある幼児・児童・生徒（幼稚部・小学部・中学部・高等部）。 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 |
| 単元・活用場面 | 国語 教具・補助具 |
| ねらい | 絵と音声のマッチングをはかる。絵と音声のマッチングをした後、文字学習につなげることで、絵、文字、音声のマッチングをはかる。 |
| 障害特性に対する配慮点 | ・全部で３０ピースほどのパズルを用いることで、絵が細分化されすぎず、また、組み立てに時間がかかりすぎないようにする。 |
| 期待される効果及び成果 | ・ピースの組み立てだけだとすぐに出来上がってしまうが、音声を再生することや、それと文字学習を結びつけたことで、長い時間集中して机上の学習に取り組めるようになる。 |
| 使い方 |
・イラストは、なるべく身近なものや、親しみの持ちやすい物を選択する。 ・ドットコードに録音する音声は、再生した時のワクワク感、期待感を高めるために、教師だけでなく友達の声も用いる。 ・音声を再生した後、大きめのマス（生徒の実態に応じて、マスの大きさを変える、または、罫線を用いる）に文字を書く（実態に応じて視写、なぞりに変更する）。 ・文字をかいた後、再び音声を再生して、音声、文字、絵のマッチングをはかる。 ・様子を見て、よりピース数の多いパズルの利用や、絵本へとステップアップしていく。 |
| 関連する教材や情報 | 音声ペン(G-Talk：グリットマーク社)、ドットコードシール、パズル |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属大塚特別支援学校
- キーワード 音声ペン
- 作成日時 2015-07-30 12:24:38
- 更新日時 2023-12-07 19:34:40