教材名
しましまペットボトル 自作
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| 対象 | ・もののある、ないが分かり、ものを対象としてかかわろうとする児童生徒 |
|---|---|
| 障害種別 | 肢体不自由教育 重複障害教育 |
| 単元・活用場面 | 算数，数学 |
| ねらい |
・自分の身体を使って、ものの大きさを比べることができる。 ・ものの大きさに合わせて手の伸ばし方や握り方等、手の使い方を変えることができる。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・操作しやすいように、軽い材質（ペットボトル）を使用した。 ・ものに注目しやすいよう赤い縞模様をテープでつけた。 ・倒れたり、崩れたりしたことが音で分かりやすいように鉛球を中に入れた。 |
| 期待される効果及び成果 | 近くにあるものの存在に気付き、手を伸ばし、ものとかかわり始めた姿から、授業の中で、教材とじっくりかかわる体験を積み重ねることで、ものの大きさに気付き、ものの大きさに合わせて持ち方や触れ方が変化する姿。 |
| 使い方 |
・同じ模様の大小のペットボトルをじっくり触る。自分の身体を使って１つずつ触ったり、触り比べたりする。 ・友達や先生と一緒にペットボトル倒しゲーム等の遊びをするなかで、ペットボトルの大きさに合わせて持ち方や触れ方を変える。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 岡田奈美（附属桐が丘特別支援学校）
- キーワード 算数・数学 触れる 発達段階初期 肢体不自由 重複障害
- 作成日時 2024-01-10 11:31:55
- 更新日時 2024-01-10 11:31:55