特別支援教育　教材・指導法データベース

教材名

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対象	・小学部　２年生・数への興味がある児童・１０までの数の数唱や逆唱ができる児童・５までの数であれば，指差しをして数えたり，数字と実物を対応させたりすることができるようになってきた児童
障害種別	知的障害教育　自閉症教育
単元・活用場面	算数，数学
ねらい	・物を操作しながら，数への興味を高めることができる。・１０までの数字と量を結び付けることができる。
障害特性に対する配慮点	・増えていく様子が分かるように，階段状（縦）にペットボトルの蓋を並べるようにした。・数の分だけ並べる際の手掛かりとなるように，マスを印刷したシート（取り外し可能）を取り付けた。
期待される効果及び成果	・操作の仕方を覚え，数字の分だけ蓋を並べたり,指差しをしながら数えたりすることができるようになった。・６～１０の数字と量を対応させることもできるようになってきている。
使い方	１．数字を書いた階段状のボードを提示する。２．数字の分だけ，階段にペットボトルの蓋を並べる。３．教師と一緒に指差しをして，数を数える。
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