教材名
おへんじしよう 自作
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| 対象 |
・幼稚部 年中組 ・名前呼びをする教師に注目したり，自分の名前が呼ばれていることに気付いて，教師と視線を合わせて返事をしたりすることが難しい幼児 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 |
| 単元・活用場面 | 日常生活の指導 就学前教育 |
| ねらい |
・名前呼びをする教師に注目し，自分の名前が呼ばれると，教師と視線を合わせ，タッチしたり，「はい。」と言ったりして返事をする。 ・名前呼びカードを自分でボードに貼る。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・幼児が興味をもったり，自分で選んだりし，進んで取り組めるように，好きなキャラクターや様々な色の枠をボードに示した。 ・幼児の様子に合わせて名前を呼ぶ順番を決め，容易にカードを取り出せるようにポケット付のエプロンを準備した。 |
| 期待される効果及び成果 |
・名前が呼ばれることを楽しみに待ったり，自ら手を伸ばしてタッチしたりするようになった。 ・ボードのカードを貼る色枠を選ぶようになった。 |
| 使い方 |
１．エプロンのポケットに名前呼びカードを入れておく。 ２．名前を呼ぶ幼児のカードを取り出し，提示しながら名前を呼ぶ。 ３．幼児がタッチしたり，「はい。」と言ったりして返事をする。 ４．カードを幼児に手渡し，ボードに貼るよう促す。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属久里浜特別支援学校
- キーワード 朝の会 名前呼び 写真カード
- 作成日時 2015-08-03 10:18:31
- 更新日時 2022-02-18 13:25:33