教材名
いっしゅうかんでんしゃ 自作
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| 対象 |
・幼稚部 年長組 ・線路をつなげて電車を走らせたり，トンネルや駅を作ったりして遊ぶ幼児 ・数唱は１０までできるが，１対１対応は難しい幼児 ・「先週」「来週」「明後日」などの理解が曖昧である幼児 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 |
| 単元・活用場面 | 自立活動 日常生活の指導 就学前教育 |
| ねらい | ・日にちカードや「きょう」カードを並べたり，日にちと対応させたりする活動を通して，一週間・今週・来週などを理解する。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・「きょう」を本児の好きな電車の形にして，日にちと対応させながら連結する活動をすることで，つながりを理解することができた。 ・「こんしゅう」「らいしゅう」のカレンダーを並べて本児と行事のことを話すことで，一週間の流れをイメージすることができた。 |
| 期待される効果及び成果 |
・曜日に合わせながら日にちカードを１つずつ貼り，教師と確認することができた。 ・「きょう」を基準に「きのう」「あした」「あさって」を貼ったり，「こんしゅう」「らいしゅう」のカレンダーを並べて行事の話をしたりすることができた。 |
| 使い方 |
１．今週の日にちカードを教師と一緒に数字を読みながら貼る。 ２．「きょう」電車を今日の日にちの場所に貼っていく。 その後，「きのう」「あした」「あさって」電車を貼っていく。 ３．「きのう」活動したことや「あした」行う行事などを確認する。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属久里浜特別支援学校
- キーワード カレンダー 日にちカード 活動や行事の確認 スケジュール
- 作成日時 2015-08-03 15:54:03
- 更新日時 2022-02-18 13:46:58