教材名
いつ？だれが？なにをする？ 自作
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| 対象 |
・小学部 ５年生 ・「いつ」「だれが」「なにをする」の質問に考えて答えようとする児童 ・動詞を未来形や過去形にして話す様子は見られない児童 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 |
| 単元・活用場面 | 国語 |
| ねらい | ・動詞を未来形や過去形にすることに気をつけながら，「いつ」「だれ」「なにをする」の文を作ることができる。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
・未来形は緑，過去形は青にするなどして，「いつ」を表す言葉によって動詞が変わることがわかるようにした。 ・ワークシートに書くことで，正しい表現方法を確認できるようにした。 |
| 期待される効果及び成果 |
・「いつ」を表す言葉によって動詞が変わることに気づくようになった。選んだ動詞が正しいか確認するようになった。 ・生活の中では，動詞を未来形や過去形にして話す様子は見られない。今後は生活の中でも学習する機会を設けるようにする。 |
| 使い方 |
１．さいころを振る ・「いつ」「だれが」「なにをする」のさいころを順番に振る。 ２．ワークシートに文を書く ・さいころを振って出た言葉を組み合わせて文を作り，ワークシートに書く。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 柘植 美文（附属久里浜特別支援学校）
- キーワード 動詞の学習 主語 述語 文の構成
- 作成日時 2015-08-04 14:39:39
- 更新日時 2022-02-18 14:30:30