教材名
タブレット用顕微鏡 市販
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| 対象 |
肢体不自由児。 手指での細かい操作が難しい児童。片目を閉じることが難しい児童。覗きこむような体勢を取りづらい児童。 （小学部） |
|---|---|
| 障害種別 | 肢体不自由教育 |
| 単元・活用場面 | 理科 |
| ねらい |
◎動物の発生や成長などに目を向けながら調べ、生命の連続性についての見方や考え方を養う。 ◯タブレット用顕微鏡を使い、生命の不思議さや多様性に気づかせる指導。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
調節ネジによるピント調節がなく、覗きこむ姿勢を取る必要がない。テレビ画面などに対象物を投影することで、複数名で観察することができる。 タブレットなどの機能を利用し、画像や映像を保存することができる。 |
| 期待される効果及び成果 | 顕微鏡操作の必要がなく、ミクロの世界を観察、体験することができる。映像に記録することで、繰り返し観察・学習することができた。 |
| 使い方 |
対象物への光のあたり方で、見え方が大きく変わるため、強すぎないフラットな光源（LEDライト等）が必要となる。また、細かな調節ができないため、倍率は使用するタブレットやスマートフォン搭載のカメラの性能に依る。 「対象物を拡大して観察する」という結果は得られるが、「顕微鏡の仕組みや操作」についてはカットすることになるので、必要に応じて顕微鏡そのものを学習する時間をとる必要がある。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属桐が丘特別支援学校
- キーワード 顕微鏡 タブレット 理科 観察
- 作成日時 2015-08-06 08:17:03
- 更新日時 2022-02-11 22:13:35