教材名
「フライドポテトを作ろう」 自作
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- 教材の詳細 ポテト 指導略案 うさぎ組.pdf
| 対象 |
知的障害を伴う自閉症 幼稚部幼児 |
|---|---|
| 障害種別 | 知的障害教育 自閉症教育 |
| 単元・活用場面 | その他 |
| ねらい |
◯じゃがいもの食材の形、固さ、色の変化に気付きながら、様々な形のフライドポテトを作る。 ◯教師や友達と一緒に調理をしたり、みんなでそろって食べたりする。 |
| 障害特性に対する配慮点 |
活動内容がイメージできるように、めくり式のペープサートを作り、それぞれのページで絵を操作できるようにした。 活動後には、実際に経験したことを再現して遊べるように、実物と同程度の大きさの、おもちゃのじゃがいも、ホットプレートなどを用意した。 |
| 期待される効果及び成果 |
活動内容がイメージできると、幼児が活動に期待して、自分から活動に向かうことができると考えた。 めくり式のペープサートを見せながら、「フライドポテト作りの歌」を歌うと、幼児が自分から手順表の近くに来て絵を動かした。 フライドポテト作りの後には、おもちゃのじゃがいもやホットプレートを使い、じゃがいもを切ったり焼いたりするふりをして、再現遊びをした。 |
| 使い方 |
① めくり式のペープサートを操作しながら、「フライドポテト作りの歌」を歌って聴かせる。 ② 幼児と一緒に、おもちゃのじゃがいもやホットプレートを使い、フライドポテト作りの再現遊びをする。 |
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| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属久里浜特別支援学校
- キーワード 活動への見通し 実体験 再現遊び
- 作成日時 2017-12-01 17:52:26
- 更新日時 2023-12-07 19:22:21