教材名
アクリル棒 自作
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| 対象 |
教科学習を行う視覚障害のある児童 小学部 |
|---|---|
| 障害種別 | 視覚障害教育 |
| 単元・活用場面 | 算数，数学 |
| ねらい |
・平面図形が辺で構成されていることを理解する。 ・２本の辺が合わさったところが頂点であることを理解する。 ・いろいろな長さの棒を組み合わせることで、形が変わることを理解する。 ・自分で棒を動かしたり組み合わせたりして形あそびをすることで、図形に親しみ、理解を深める。 |
| 障害特性に対する配慮点 | ・下にマグネットシートを張り付けてあるので、図形を作る途中に棒がずれにくく、安心して棒を動かせる。 |
| 期待される効果及び成果 | ・自分で主体的に手を動かし、形を作ることで、図形への興味、関心、理解が深まる。 |
| 使い方 |
・断面が三角形のアクリル棒を使用している。断面の１辺が３ｍｍのものと、５ｍｍの２種類あるので、目的や児童の実態によって使い分けるとよい。 ・２本が合わさった部分を頂点として認識しやすいよう、両端を斜めに切ってある。 ・アクリル棒とマグネットシートの間に、認識しやすい色の紙をはさんだり、色を塗ったりすることで、弱視の児童が見やすいように配慮している。 |
| 関連する教材や情報 | ・立体図形の構成を理解するためには、ポリドロン等の教材が有効。 |
| こんな児童生徒にも役に立つ教材です | |
| 書籍ページ番号 |
- 情報提供者 附属視覚特別支援学校小学部
- キーワード
- 作成日時 2015-07-31 16:02:13
- 更新日時 2022-02-02 17:59:52