特別支援教育　教材・指導法データベース

No.	ID	教材名	Name of teaching material	対象	障害種別	単元・活用場面	動画	PDF
261	465	具体物の型はめ課題		・小学部児童（知的障害を伴う自閉症）・言葉の表出はなく、具体物等で指示を理解する児童・具体物と写真やイラストのマッチングが難しい児童・日常的な物の用途は理解し、使うことができるが、物の名称を聞いて理解したり、手渡したりすることは難しい児童	知的障害教育自閉症教育	国語算数，数学自立活動	movie: 1	-
262	420	ボールを見て、トーン、トーン	Watching the ball to the beat	・ボールを持って上方に投げたり、転がしたりするなど、ボールを使って遊ぶことが好きである。・手に持った物を見て、操作したり、提示された物を見続けたりすることが難しい。・教師の数唱に合わせて、物を一対一対応させて置いたり、並べたりすることができるようになってきた。	知的障害教育自閉症教育	算数，数学自立活動	-	-
263	416	型はめ付きスライディングブロック	Sliding block task	・発語がなく，人とのやり取りの際も目が合うことが少ない。・手元を見て活動することが苦手で，最後まで見て活動を終えることができない。・活動の途中でも遊びスペースに行ってしまう。・手を使って物を操作することができるが，短時間ですぐに放してしまう。	知的障害教育自閉症教育	自立活動	-	-
264	405	視力検査練習グッズ	Eye test training tools	・検査や検診の内容が分からないこと，見通しがもちづらいことなどにより，検査や検診に抵抗を感じ，落ち着いて検査や検診を受けることが難しい。・興味のない物に注目することが難しい。・初めての活動や慣れない場面で活動に参加することが難しいが，興味のあることと組み合わせたり，教師と楽しくやり取りをしたりすることを通して，参加することができる。	知的障害教育自閉症教育	体育，保健体育その他	-	-
265	404	またぎ箱	Striding boxes	・階段の昇降時に，一段一段利き足から上り下りし，反対の足から下りるよう促すと，怖がって拒む。・歩行や姿勢保持，段差の昇降時に，左右のバランスに偏りがある。・足元が不安定な場所での活動が苦手で，活動に参加するまでに時間が掛かる。	知的障害教育自閉症教育	体育，保健体育	movie: 1	-
266	403	段違い階段	Irregular staircase	・初めての活動には教師と一緒に取り組み，「できた」という実感が得られると繰り返し取り組む。・階段の下りは，手すりを持ったり教師の支えを受けたりして，一段一段右足から下り，左足から下ることを促すと，怖がって拒む。・歩くときにはつま先から着地したり，片足を上げて体のバランスを保持することが難しかったり，体の動かし方にぎこちなさがある。	知的障害教育自閉症教育	体育，保健体育	movie: 1	-
267	338	「ちぎってならべてラミネート」（ランチョンマット）	Tear, place, and laminate (a placemat)	知的障害を伴う自閉症　小学部児童	知的障害教育自閉症教育	図画工作，美術	-	-
268	328	おまかせパズル	OMAKASE (jigsaw) Puzzle (a handmade puzzle with variable difficulty levels)	・小学部２年・一定量の表出語彙と理解語彙があり，言葉でコミュニケーションをとる（楽しむ）ことができる。・絵本や短い文章を読み，内容を理解することができる。・しかし，文字を書くことは視写でも難しく，構成活動（書く，描く，パズル，工作，など）への興味関心が非常に乏しい。	知的障害教育自閉症教育	算数，数学自立活動その他	-	-
269	326	図形の型はめ	Match the Shapes	・小学部（８歳）・大まかな形を見分ける力が育ち，人に合わせる力を少しずつ育んでいく段階の児童	知的障害教育自閉症教育	算数，数学自立活動	movie: 1	-
270	222	５までの数を覚えよう！	Let’s learn the numbers up to 5!	・小学部　４年生・１～１０の数字を読むことができる児童・１，２の数字とドットのマッチングができるが，３～５の数字とドットのマッチングについてはまだ不確実である児童	知的障害教育自閉症教育	算数，数学	-	-

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