新着情報
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2026年 1月 23日 3点の新規教材をアップしました。
「収穫のポイント チェックシート」
「じゃんけんコイン」
「収集日を守ってごみを捨てよう!!」
2026年 1月 22日 ２点の新規教材をアップしました。
「ベランダ農園 いつでもどこでも育てて収穫！」
「電気図用記号ブロック」
2026年 1月 19日 写真を追加しました。
「安心！立体絵の具」
2024年 12月 20日 3点の新規教材をアップしました。
「太陽と影の位置を予想しよう！！（立体版日時計）」
「おばけのふうちゃん「かげをつくろう」」
「スポンジテン（１０）」
2024年 12月 17日6点の新規教材をアップしました。
「ひかるたまをさがそう」
「みんなでゲット！魚つり」
「乗除変換ボード」
「みんなでにぎにぎ ひっぱりっこ」
「チームで連携した手洗いの指導～見てみて ピカピカ わたしの手～」
「仲間と楽しめるインクルーシブなラグビーの指導法」
2024年 11月 27日1点の新規教材をアップしました。
「手を入れてぞうきんがけ」
2024年 10月 24日2点の新規教材をアップしました。
「ひらがな学習シート」
「はっけん！すてきなぼく・わたし」
2024年 9月 4日5点の新規教材をアップしました。
「動物の数を数えてみよう」
「材料を買いに行こう！」
「『いいね！』を認める・伝える・ほめるカード 」
「身近な音の大きさ（おとのものさし）」
「音って何？」
2024年 1月 10日６点の新規教材をアップしました。
「組成式作成モデル」
「共有結合作成モデル」
「化学反応数合わせ」
「しましまペットボトル」
「筆算の手順表 割り算バージョン」
「マグネット三角定規」
2024年 1月 6日3点の新規教材をアップしました。
「分・分・分度器（ぶん・ぶん・ぶんどき）」
「緯度の意味が分かる地球儀」
「アイロンお助けガイド」
2023年12月27日1点の新規教材をアップしました。
「おなじものはどちら？」
2023年12月14日1点の新規教材をアップしました。
絞り染め補助具「キュット」
2023年12月8日1点の新規教材をアップしました。
「作業や制作時の有用な高さ調整台」
2023年12月6日1点の新規教材をアップしました。
「筆記具＆食事用グリップ」
2023年11月22日3点の新規教材をアップしました。
「たんわりどっさりうんまい柿の実」
「ほっくりでっかいさつまいも」
「にょっきりにょっきりめんこいきのこ」
2023年09月29日1点の新規教材をアップしました。
「休みの日の話」
2023年06月26日5点の新規教材をアップしました。
「掛け時計よ～める」「MAG デジタルタイマー」「避難所シミュレーションボード」「英語の構文丸見えシート」「そうさしやすい かたち」
ぜひご覧ください。
2023年06月01日１点の教材について動画を挿入しました。
「せんせいといっしょにピアノをひこう！」ぜひご覧ください。
2023年05月26日５点の新規教材をアップしました。
「目にやさしい低輝度ノート A page
（ア・ページ）」「安全教育・危険予測学習指導案例（視覚障害）」「すきなのどっち？」「トライゲーム」
「きもち・つたえる・ボード」 ぜひご覧ください。
2023年01月19日４９点の新規教材をアップしました。ぜひご覧ください。
2022年03月18日 以下の新規教材をアップしました。教材名をクリックすると、そのページに移動できます。
2022年03月18日 新規教材をアップしました。
「時間割オブジェクト・キュー」
「時間割ボックス」
「一文字平仮名カード」「行事見通しカード」「数える日にち調べ」「ブレイルセンス シリーズ（機能名：電子メール）」「ブレイルセンス シリーズ （機能：ファイル管理、ワードプロセッサー）」「ブレイルメモチャット」「点訳辞書の活用」「50音ボード（文字盤）」「ウォーターベッド」「ポップコーンづくり」「3Dプリンタによる出力教材」「ネームサイン」「盲ろう疑似体験セット」
2022年01月21日 新規教材をアップしました。
「100億分の1太陽系惑星モデル触察教材」「太陽と地球の大きさ比較モデル触察教材」「地球カレンダーモデル触察教材」「小腸の表面積の大きさを理解するための柔毛モデル触察教材」「温められた空気が上昇することを確かめる実験教材（熱気球）」「手のひらで感じる暖気と寒気実験教材」「前線モデル触察教材」「天気と雲量の関係を理解するための触察教材」「深成岩と火山岩のつくりの違いを感光器で確かめる観察」「城ヶ島の地形立体模型触察教材」「地層（断層）の立体模型触察教材」「地球の自転と太陽の日周運動を理解するための実習」「地球の公転と太陽の年周運動を理解するための実習」
2022年01月18日 新規教材をアップしました。
「手遊び歌」「児童の発言等を書き残した短冊黒板の利用」「整列指導におけるカラーコーンの活用」「地球（直径１㎝）と太陽（直径109㎝）のモデル」「授業支援アプリを用いた６つの食品群の学習」「タブレット端末で操作する「DNA研究の歴史」の仮想実験教材」「自己評価シート」「Web Speech APIを利用した情報保障WEBアプリ」「タイポグラフィーオノマトペー」「インターネット・リテラシー教育用トレーニングツール『Moral Quest』」「振動で時間を知らせるための用具」
2022年01月12日 「ぱくぱくあおむし」 新規教材を更新しました。
2021年12月28日 新規教材をアップしました。
「スケジュールカード」「靴置き場」「数集め」「演奏補助シール『ふえピタ』」「ユニバーサル分度器」「鼻腔を構成する骨教材（解剖学教材）」「眼窩を構成する骨教材（解剖学教材）」「動脈の走行教材（解剖学教材）」
2021年12月27日 新規教材を更新しました。「ミニ シェイカー」「いっしょに チリン」「ころころ ボール」
2021年12月26日 「構文ボード」 新規教材を更新しました。
2021年12月23日 新規教材をアップしました。
「歌紙芝居のめくり台」「歩行者用信号と横断歩道の学習教材」「視力検査練習キット」「棒さし（アクリル棒）」「玉入れ（アクリル）」「サイドステップ練習ボード」「「ドレミ板」で「音のかいだん」覚えよう！」「ボックスステップ練習ボード」「ヒントクイズカード」「がいこつくん」「ふわふわちゃんとぼさぼさくん」「運動チェックシート」「セルフサポートブック」「お楽しみソングブック」
2021年12月18日 「ミシンの上糸と下糸の解説」「へんしんキューブ」「ボッチャの支援用具」 新規教材を更新しました。
2021年12月16日 「捕りやすいしっぽ取り」 新規教材を更新しました。
2021年12月15日 「ひっこぬけ！たのしい算数収穫祭」「秋を感じよう」 新規教材を更新しました。
2021年12月13日 「線対称であることを実際に見る」 新規教材を更新しました。
2021年12月12日 「モデルとヴァーチャルリアリティ（VR)機能を活用した天体学習」 新規教材を更新しました。
2021年12月06日 「拡大解剖学模型（肝臓・胃・十二指腸）」「関節運動」「眼球運動（解剖学教材）」「頭蓋底パズル（解剖学教材）」 新規教材を更新しました。
教材検索 ※検索語句、障害種別、単元・活用場面を入力/選択すると全てに合致した結果が表示されます
教材・指導法一覧のダウンロード
検索結果は 663 件です。67 ページ中 25 ページ目を表示しています。
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No.
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ID
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教材名
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Name of teaching material
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書籍ページ番号
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画像
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対象
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障害種別
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単元・
活用場面 |
動画
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PDF
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241
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336
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そうじすごろく |
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知的障害を伴う自閉症 寄宿舎生 小学部４年 |
知的障害教育 自閉症教育 |
日常生活の指導 |
- | - | |
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242
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337
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「おばけなんてないさ」の冷蔵庫とおばけ |
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知的障害を伴う自閉症 小学部児童 |
知的障害教育 自閉症教育 |
音楽 特別活動 |
- | pdf: 1 | |
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243
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339
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かき氷をつくって遊ぼう |
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幼稚部 ・実際に体験したことを思い浮かべながら物を操作をするといった見立て遊びをする幼児 ・友達や教師と物を介したやりとりをする幼児 |
知的障害教育 自閉症教育 |
自立活動 遊びの指導 就学前教育 |
- | - | |
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244
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340
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「フライドポテトを作ろう」 |
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知的障害を伴う自閉症 幼稚部幼児 |
知的障害教育 自閉症教育 |
その他 |
- | pdf: 1 | |
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245
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397
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「サンドイッチのうた」 |
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・大人と視線を合わせて関わったり、働き掛けに気付いたりすることが難しい。 ・大人の身振りを見たり、言葉掛けを聞いたりして指示を理解することは難しいが、自分の名前や色の名称が分かり、「座って」等のよく聞く言葉を聞いて、応じることができる。 ・食べ物の模型を教師に食べさせるふりをして遊ぶことが好きである。 ・教師の簡単な手遊びや踊りをまねすることが得意である。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
自立活動 |
- | - | |
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246
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398
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どうぶつ ぱくぱく |
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・大人に視線を向けることが少なく、大人からの関わりに気付きにくい。 ・身近な物の名称を少しずつ言えるようになってきた幼児である。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
国語 自立活動 |
- | - | |
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247
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402
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こうえん |
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・身近な教師に自分から話し掛け，関わりを求めることができる。 ・自分の思いを伝えるが，発音が不明瞭で伝わらないときがある。 ・ぬいぐるみやおもちゃが好きである。また，それらを使ってごっこ遊びやままごと遊びをすることが多い。 ・自分のペースで話したり，一人で行動したりすることが多い。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
自立活動 |
- | - | |
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248
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407
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ねぇねぇねぇ，こっちむいて |
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・絵本のイラストを見たり，教師の表情を見たりして，表情や動きをまねることができる。 ・相手を呼ぶときに，顔を触ったり，腕を引っ張ったりする。 ・相手の言葉や動きに合わせて，一緒に声を出したり，体を動かしたりすることが難しい。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
国語 自立活動 |
- | - | |
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249
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408
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まる，さんかく，しかくのキャラクターパズル |
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・簡単な形や色を分類することができる。 ・発語があり，「お外，行く。」「お絵描き」等、自分の要求を単語や二語文で伝えること増えてきた。一方で，理解できる言葉がまだ少なく，大人からの「〇〇，持ってきて。」等の指示を理解できないことがある。 ・興味のあるキャラクターや物があることで，課題への意欲が高まる。 ・注意が逸れやすく，集中して学習に取り組める時間が15分程度である。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
算数，数学 |
- | - | |
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250
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410
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水族館へいこう！ |
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・小学部３年生 ６名。 ・言葉による説明や指示だけでは，理解が十分でないことがある。 ・絵，写真，文字など，視覚的に示された物へ興味・関心をもちやすく，理解につながりやすい。 ・繰り返し見たり操作したりすることで，理解が深まりやすい。 |
知的障害教育 自閉症教育 |
自立活動 生活単元学習 |
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