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検索結果は333件です。34ページ中6ページ目を表示しています。

No.
教材名
画像
対象
障害種別
単元・活用場面
51
未来予想図(将来の夢を描こう)
高等部3年生。一般就労を目標にしている生徒。言葉や文章での表現は限られるが、視覚的な手がかりで自分の意思を相手に伝えられる生徒。 知的障害教育
生活
生活単元学習
52
声のしおり(音声ペン教材)
自発語の無い高等部の生徒。見通しが持てない活動に不安を感じることが多い。写真やイラスト、音声などで繰り返し確認することで安心することができる。 知的障害教育
生活
特別活動
教具・補助具
53
音の出るパズル(音声ペン教材)
ピースの形や、絵柄を見てパスルを組み立てることに課題のある幼児・児童・生徒(幼稚部・小学部・中学部・高等部)。 知的障害教育
国語
教具・補助具
54
現場実習発表シート(音声ペン教材)
自発語の無い知的障害特別支援学校高等部の生徒。見通しが持てない活動に不安を感じることが多い。写真やイラスト、音声などで繰り返し確認することで安心することができる。音声ペンから発せられる声を「自分の声」として認識しており、音声ペンを用いることで自信を持って発表することができる。 知的障害教育
生活
教具・補助具
55
現場実習安心シート(音声ペン教材)
自発語の無い知的障害特別支援学校高等部の生徒。見通しが持てない活動に不安を感じることが多い。写真やイラスト、音声などで繰り返し確認することで安心することができる。 知的障害教育
生活
教具・補助具
56
体育お知らせボード
・知的障害のある高等部生徒 知的障害教育
体育,保健体育
日常生活の指導
教具・補助具
57
対人コミュニケーションのスキルを身につける教材
・高等部2学年
・ことばでのコミュニケーションが可能な生徒
知的障害教育
生活単元学習
58
感情のコントロールカード
幼稚園や保育所、小中学校、高等学校、情緒障害学級、特別支援学級や特別支援教室、特別支援学校(幼稚部、小学部、中学部、高等部)等に在籍または通級する子ども
感情の起伏が激しく衝動性が抑えられない子ども、または青年
知的障害教育
日常生活の指導
就学前教育
教具・補助具
59
お互いをHAPPYにしてくれる言葉、あっぱれカード
幼稚園や保育所、小中学校の通常学級、情緒障害学級や特別支援学級、特別支援学校(幼稚部・小学部・中学部・高等部)等に在籍または通級している子ども 知的障害教育
日常生活の指導
就学前教育
教具・補助具
60
マイ・スケジュールノート
知的障害のある小学部・中学部・高等部の児童生徒(1日の活動スケジュールの見通しや、行った活動の振り返りが目標である児童生徒) 知的障害教育
発達障害
国語
日常生活の指導