特別支援教育　教材・指導法データベース

No.	ID	教材名	Name of teaching material	対象	障害種別	単元・活用場面	動画	PDF
371	338	「ちぎってならべてラミネート」（ランチョンマット）	Tear, place, and laminate (a placemat)	知的障害を伴う自閉症　小学部児童	知的障害教育自閉症教育	図画工作，美術	-	-
372	328	おまかせパズル	OMAKASE (jigsaw) Puzzle (a handmade puzzle with variable difficulty levels)	・小学部２年・一定量の表出語彙と理解語彙があり，言葉でコミュニケーションをとる（楽しむ）ことができる。・絵本や短い文章を読み，内容を理解することができる。・しかし，文字を書くことは視写でも難しく，構成活動（書く，描く，パズル，工作，など）への興味関心が非常に乏しい。	知的障害教育自閉症教育	算数，数学自立活動その他	-	-
373	222	５までの数を覚えよう！	Let’s learn the numbers up to 5!	・小学部　４年生・１～１０の数字を読むことができる児童・１，２の数字とドットのマッチングができるが，３～５の数字とドットのマッチングについてはまだ不確実である児童	知的障害教育自閉症教育	算数，数学	-	-
374	216	ストローポットン～落として遊ぼう～	Straw dropping: Let’s have fun dropping straws	・幼稚部　年少組・積み木やボールなどの小さな物を指先でつまむことができる幼児　　　　　　　　　　　・プットイン課題や穴の中に積み木等の物を入れることが好きで，何度も取り組む姿がみられる幼児	知的障害教育自閉症教育	自立活動遊びの指導就学前教育	-	-
375	212	なにができるかな？バックル、スナップ、ボタンの着脱	"What can you do?" Buckle, Snap and Button Practice	・幼稚部　年長組・バックルが外せないため，リュックサックを下ろせなくて自分から朝の支度に取りかかれなかったり，ズボンのスナップボタンやボタン掛けがうまくできなくて，着替えに時間がかかったりする幼児	知的障害教育自閉症教育	自立活動就学前教育	-	-
376	210	大好きなキャラクターたちが勉強を応援してくれる！	My favorite characters cheer me when I study! (a method of increasing motivation)	・小学部　３年生・絵や写真を見てスケジュールやルールが分かるとそのとおりに取り組むことができる児童・「やりたい」と思って取り組んだり意欲を継続したりすることが難しい児童	知的障害教育自閉症教育	教具・補助具	-	-
377	206	ぴったりお金を出そう	Let’s pay the exact amount of money	・小学部　６年生・１～５００までの数字を見て数を言うことができる児童・買い物学習では，財布の中の硬貨をレジですべて出していた児童・硬貨の金額を理解できるようになってきた児童	知的障害教育自閉症教育	算数，数学	-	-
378	201	いっしゅうかんでんしゃ	One Week Train	・幼稚部　年長組・線路をつなげて電車を走らせたり，トンネルや駅を作ったりして遊ぶ幼児・数唱は１０までできるが，１対１対応は難しい幼児・「先週」「来週」「明後日」などの理解が曖昧である幼児	知的障害教育自閉症教育	自立活動日常生活の指導就学前教育	-	-
379	197	「あるかな？」電車かるたで文字探し	Searching for letters on train-related karuta cards	・幼稚部　年長組・電車が好きである（実物，写真，おもちゃなど）幼児・「これは，なんてかいてあるの。」と，文字を読むことに興味がある幼児・自分の名前は，書くことができる幼児	知的障害教育自閉症教育	国語自立活動就学前教育	-	-
380	193	いろいろ缶つりゲーム	Fun tin-can fishing game	・小学部　４，５，６年・ゲーム内容が視覚的に分かりやすいことや，興味のあるキャラクターがついていると，意欲的に取り組むことができる児童	知的障害教育自閉症教育	生活自立活動遊びの指導	-	-