特別支援教育　教材・指導法データベース

No.	ID	教材名	Name of teaching material	対象	障害種別	単元・活用場面	動画	PDF
381	192	読み方を知ろう	Let’s learn to read.	・小学部　４年生・文字をうまく読めないことがあるが，文字に興味があり，時間割や日常よく使用する単語を読もうとする児童	知的障害教育自閉症教育	国語	-	-
382	191	電車を並べよう	Let’s place train cars	・小学部　４年生・興味のあるものが明確で，好きなことであると一人で意欲的に取り組むことができ，電車が好きである児童	知的障害教育自閉症教育	自立活動	-	-
383	189	固結びをしよう	Reef Knot Tying	・小学部　３年生・着替え，食事など，自分の身の周りことで，一人でできることが増えてきている児童・しかし，手指の使い方には，ぎこちなさがある児童	知的障害教育自閉症教育	自立活動	-	-
384	187	比較ボックス（長さ，大きさ，重さ，数）	Comparison Box (length, size, weight, number)	・小学部　５年生・２０以下の数量を数えたり，数字カードでマッチングしたりでき，比較を表す平仮名文字カード（「ながい」「みじかい」など）と対応する絵カードをマッチングできる児童	知的障害教育自閉症教育	国語算数，数学	-	-
385	184	おへんじしよう	Let’s reply	・幼稚部　年中組・名前呼びをする教師に注目したり，自分の名前が呼ばれていることに気付いて，教師と視線を合わせて返事をしたりすることが難しい幼児	知的障害教育自閉症教育	日常生活の指導就学前教育	-	-
386	183	上手に衣服を畳もう	Skillful Clothing Folder	・小学部　１年生・洗濯物を畳む経験が少なく，畳む手順や順番が分からず，実際に手本を見せても同じ様に畳むことが難しい・形合わせの課題が得意である児童である	知的障害教育自閉症教育	生活自立活動日常生活の指導	-	-
387	177	タイルのスライド板	A tile-sliding tray	・小学部　３年生・手指の使い方は上手であり，タイルをつまんでならべることは得意である児童・１～１０までの数字を順序数通り並べることに課題がある児童	知的障害教育自閉症教育	算数，数学	-	-
388	18	視覚的に学習内容の理解を促す教材		小学部・中学部・高等部の児童生徒	聴覚障害教育	教具・補助具	-	-
389	144	視覚的に学習内容の理解を促す教材		聴覚障害のある児童生徒（小学部・中学部・高等部）	聴覚障害教育	教具・補助具	-	-
390	23	きょうのおねつ	What’s my temperature today?	・表情の絵の意味が分かる幼児児童・熱が出る，体温といった言葉や，その意味が漠然とでも分かる幼児児童・信号の色のイメージや意味が漠然とでも分かる幼児児童・数字のマッチングができる幼児児童・幼稚部・小学部	知的障害教育自閉症教育	日常生活の指導その他	-	-