特別支援教育　教材・指導法データベース

No.	ID	教材名	Name of teaching material	対象	障害種別	単元・活用場面	動画	PDF
281	203	とんとんとんブック	Ton-Ton-Ton picture book	・小学部　２年生・１文字ずつの平仮名のマッチングができるが，文字を読んだり文字で単語を構成したりすることができない児童・教師の動きのまねをしたり，同じフレーズを繰り返す手遊びをしたりすることが好きである児童	知的障害教育自閉症教育	国語	-	-
282	201	いっしゅうかんでんしゃ	One Week Train	・幼稚部　年長組・線路をつなげて電車を走らせたり，トンネルや駅を作ったりして遊ぶ幼児・数唱は１０までできるが，１対１対応は難しい幼児・「先週」「来週」「明後日」などの理解が曖昧である幼児	知的障害教育自閉症教育	自立活動日常生活の指導就学前教育	-	-
283	200	動物園で遊ぼう２	Let’s play with a zoo set, version 2	・小学部　２年生・シロクマやトラなどの動物や，具体物を操作する活動を好む児童・「〇〇，取って。」等の，短い言葉での依頼に答えることができる児童・「トイレ。」「お茶。」など，単語で要求表現をすることができる児童	知的障害教育自閉症教育	国語自立活動	-	-
284	197	「あるかな？」電車かるたで文字探し	Searching for letters on train-related karuta cards	・幼稚部　年長組・電車が好きである（実物，写真，おもちゃなど）幼児・「これは，なんてかいてあるの。」と，文字を読むことに興味がある幼児・自分の名前は，書くことができる幼児	知的障害教育自閉症教育	国語自立活動就学前教育	-	-
285	193	いろいろ缶つりゲーム	Fun tin-can fishing game	・小学部　４，５，６年・ゲーム内容が視覚的に分かりやすいことや，興味のあるキャラクターがついていると，意欲的に取り組むことができる児童	知的障害教育自閉症教育	生活自立活動遊びの指導	-	-
286	192	読み方を知ろう	Let’s learn to read.	・小学部　４年生・文字をうまく読めないことがあるが，文字に興味があり，時間割や日常よく使用する単語を読もうとする児童	知的障害教育自閉症教育	国語	-	-
287	191	電車を並べよう	Let’s place train cars	・小学部　４年生・興味のあるものが明確で，好きなことであると一人で意欲的に取り組むことができ，電車が好きである児童	知的障害教育自閉症教育	自立活動	-	-
288	189	固結びをしよう	Reef Knot Tying	・小学部　３年生・着替え，食事など，自分の身の周りことで，一人でできることが増えてきている児童・しかし，手指の使い方には，ぎこちなさがある児童	知的障害教育自閉症教育	自立活動	-	-
289	187	比較ボックス（長さ，大きさ，重さ，数）	Comparison Box (length, size, weight, number)	・小学部　５年生・２０以下の数量を数えたり，数字カードでマッチングしたりでき，比較を表す平仮名文字カード（「ながい」「みじかい」など）と対応する絵カードをマッチングできる児童	知的障害教育自閉症教育	国語算数，数学	-	-
290	184	おへんじしよう	Let’s reply	・幼稚部　年中組・名前呼びをする教師に注目したり，自分の名前が呼ばれていることに気付いて，教師と視線を合わせて返事をしたりすることが難しい幼児	知的障害教育自閉症教育	日常生活の指導就学前教育	-	-

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